Detail Tesis
Tesis
DEWI SULISTYAWATI
Dibaca 89 kali
Yudisium 0000-00-00
PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN GELUNG 3 DAN SDN GELUNG 5 KECAMATAN PARON KABUPATEN NGAWI
Abstraksi :
Dewi Sulistyawati, 2024. Pengaruh Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Agama Islam di SDN Gelung 3 dan SDN Gelung 5 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Tesis, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Program Pasca sarjana, Institut Sunan Giri (INSURI) Ponorogo. Pembimbing: (I) Dr. Nurul Malikah, M.Pd dan (II) Dr. Jauhan Budiwan, M.Ag. Kata kunci: Ice Breaking, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) pengaruh ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 3 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi, 2) pengaruh ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 5 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi, dan 3) perbedaan pengaruh ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 3 dan SDN Gelung 5 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Metode penelitian kuantitatif yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan rancangan penelitian Pre and Post-Test Design. Populasi penelitian ini ialah siswa kelas IV dan V SDN Gelung 3 dan Gelung 5, dengan sampel sejumlah 64 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan N-Gain Score dan Paired t Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 3 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi dengan kategori efektif, dengan rata-rata skor N-gain kelas eksperimen (metode ice breaking) adalah 80,3458 atau 80,3% dan nilai probabilitas sebesar 0,000<0,05.2), 2) terdapat pengaruh ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 5 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi dengan kategori efektif, dengan rata-rata skor N-gain kelas eksperimen (metode ice breaking) adalah 81,6667 atau 81,6% dan nilai probabilitas sebesar 0,000<0,05, dan 3)Perbedaan pengaruh ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 3 dan SDN Gelung 5 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi menunjukkan bahwa penerapan ice breaking terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Gelung 3 dan SDN Gelung 5 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi sama-sama memberikan pengaruh yang signifikan dengan kategori efektif. Penerapan ice breaking dapat memberikan pengaruh yang efektif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI, sehingga menjadi tantangan bagi para guru untuk dapat menciptakan suasana kelas yang menarik dan menyenangkan dengan menggunakan ice breaking.
