Detail Tesis
Tesis
ENDANG SRI WAHYUNI
Dibaca 40 kali
Yudisium 2025-08-25
PENDIDIKAN KARAKTER PERCAYA DIRI DAN SIKAP KRITIS MELALUI KETELADANAN GURU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 2 KARANGGEBANG JETIS
Abstraksi :
Permasalahan mengenai karakter percaya diri dan sikap kritis secara umum masih banyak ditemukan pada peserta didik, seperti rasa takut bertanya, ragu berpendapat, dan kurangnya kemampuan untuk menganalisis informasi. Hal ini dapat menghambat proses belajar dan perkembangan kepribadian siswa. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah adanya keteladanan dari seorang guru yang dapat menjadi contoh nyata bagi siswa, terutama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, karena pendidikan karakter tersebut akan lebih baik jika seimbang dengan nilai-nilai ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Pendidikan karakter percaya diri dan sikap kritis di SDN 2 Karanggebang, 2) Keteladanan guru pada mata pelajaran PAI di SDN 2 Karanggebang, 3) Aspek pendukung dan penghambat keteladanan guru dalam mendidik karakter percaya diri dan sikap kritis di SDN 2 Karanggebang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif karena data yang dikumpulkan berupa deskripsi dan uraian peristiwa yang terjadi dalam konteks yang diamati. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan analisis deskriptif induktif yaitu dengan cara menyusun data secara sistematis, menemukan pola, dan menarik kesimpulan secara obyektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pendidikan karakter percaya diri di SDN 2 Karanggebang mencakup tiga nilai yaitu kepercayaan diri tingkah laku, kepercayaan diri emosional, dan kepercayaan diri spiritual. Sedangkan pendidikan sikap kritis yang dimaksud adalah penanaman sikap berpikir kritis pada siswa dalam tiga aktivitas yaitu siswa mampu memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, dan menyimpulkan; 2) Keteladanan guru terbentuk menjadi tiga yaitu qudwah al ibadah (keteladanan beribadah) yang menghasilkan kepercayaan diri spiritual dan aktivitas berpikir kritis aspek memberikan penjelasan sederhana, qudwah al karimah (keteladanan kepribadian) menghasilkan kepercayaan diri tingkah laku dan sikap kritis aspek membangun keterampilan dasar dan menyimpulkan, dan qudwah syaja’ah (keteladanan keberanian) yang menghasilkan kepercayaan diri emosional; 3) Aspek pendukung pendidikan karakter percaya diri dan sikap kritis melalui keteledanan guru ini adalah konsistensi guru, lingkungan sekolah dan pembiasaan positif, dukungan dari orang tua dan masyarakat. Sedangkan aspek penghambatnya adalah keterbatasan waktu dalam komunikasi personal, padatnya kurikulum yang terfokus pada pemahaman, dan perlunya waktu dan proses yang panjang. Kata Kunci : Karakter Percaya Diri, Sikap Kritis, Keteladanan Guru
