Detail Tesis
Tesis
SAFINGIL ANAM
Dibaca 45 kali
Yudisium 2025-11-07
IMPLEMENTASI METODE ACTIVE LEARNING DALAM PENGALAMAN BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTS PERTANIAN KOTA MADIUN
Abstraksi :
ABSTRAK ANAM, SAFINGIL. 2025. “Implementasi Metode Active Learning Dalam Pengalaman Belajar Dan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Di MTs Pertanian Kota Madiun”. Tesis, Program Pascasarjana Magister (S2) Program Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo, Pembimbing: (I) Dr. Ahmad Syafi'i S.J., M.S.I (II) Dr. Samsudin, S.Pd.I, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode active learning dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Pertanian Kota Madiun serta menganalisis dampaknya terhadap pengalaman belajar dan keaktifan siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penggunaan metode pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan peserta didik serta menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, khususnya dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak. Pembelajaran berbasis active learning dipandang mampu memberikan ruang bagi siswa untuk lebih terlibat aktif dalam proses belajar, baik secara individu maupun kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri kepala madrasah, waka kurikulum, guru mata pelajaran Aqidah Akhlak dan peserta didik di MTs Pertanian Kota Madiun. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode active learning diterapkan melalui berbagai aktivitas seperti diskusi kelompok, tanya jawab, dan presentasi. Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing peserta didik untuk aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa implementasi metode active learning dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Pertanian Kota Madiun telah berjalan cukup efektif. Metode ini mendorong keterlibatan aktif siswa melalui diskusi, tanya jawab, dan presentasi, serta memberikan dampak positif terhadap pengalaman belajar mereka. Siswa menjadi lebih termotivasi, antusias, dan percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Selain meningkatkan keaktifan, metode ini juga turut mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan sikap terbuka dalam proses pembelajaran yang kolaboratif. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode active learning efektif diterapkan dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Pertanian Kota Madiun untuk meningkatkan pengalaman belajar dan keaktifan peserta didik. Kata Kunci: Active Learning, Pengalaman Belajar, Keaktifan Siswa, Aqidah Akhlak, MTs Pertanian Kota Madiun.
