Detail Tesis
Tesis
MUHDHORI AHMAD
Dibaca 80 kali
Yudisium 2024-09-14
KONSEP GURU PENGGERAK MENURUT K.H. HASYIM ASY'ARIE KAJIAN KITAB ADABUL ALIM WAL MUTA'ALIM
Abstraksi :
Muhdhori Ahmad, 21.08.897, KONSEP GURU PENGGERAK MENURUT K.H. M HASYIM ASY’ARIE KAJIAN KITAB ADABUL ‘ALIM WAL MUTA’ALIM, Prodi PendidikanAgama Islam, Fakultas Tarbiyyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo (INSURI), Pembimbing I: Dr. Ahmad Syafi’i SJ, M.Si., Pembimbing II: Dr. Heri Cahyono Putro, M.Pd.I Kata Kunci: Guru Penggerak, M Hasyim Asy’arie, Guru Penggerak M Hasyim Asy’arie merupakan sosok yang ‘alim alamah serta produktif. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya tulisan yang dihasilkanya, para murid yang yang menjadi tokoh, serta lembaga yang eksis hingga saat ini. Salah satu karya yang dihasilkan oleh M Hasyim Asy’arie adalah kitab Adabul ‘A>lim wa al-Muta’alim yang isinya berbagai tuntunan untuk pengajar dan pelajarLalu bagaimana konsep Guru Penggerak dalam kitab Adabul ‘A>lim wa al-Muta’alim karya M Hasyim Asy’arie serta relevansi konsep Guru Penggerak dalam kitab Adabul ‘A>lim wa al-Muta’alim karya M Hasyim Asy’arie dalam penerapanya pada Guru Penggerak. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan metode kualitatif. penelitian kualitatif melakukan penelitian pada atar almiah atau konteks dari suatu keutuhan (entity). Sumber data utama dalam penelitan ini adalah berbagai catatan, buku, jurnal, atau hal lain yang berhubungan denganya, dengan sumber utama adalah kitab Adab al-‘A>lim wa al-Muta’alim karya M Hasyim As’arie. Hasli dari penelitian ini: pertama, model Guru Penggerak menurut M Hasyim As’arie adalah sangat kental bercorak ahlaq-tasawwuf. Hal tersebut dapat dilihat dari konstruks teori M Hasyim Asy’arie yang sangat mengutamakan pembersiahan hati dan akhlaq yang baik dari pembiasaan-pembiasaan seorang Guru Penggerak. Kedua, model Guru Penggerak M Hasyim Asy’arie sangat relevan diterapkan pada guru penggerak baik secara teori dalam pelatihan ataupun praktik secara langsung. Hal tersebut akan menambah nilai positif Guru Penggerak, terlebih dalam lembaga-lembaga pendidikan Islam.
