Detail Tesis
Tesis
SUGIONO
Dibaca 39 kali
Yudisium 2025-08-25
PENERAPAN PEMBELAJARAN KITAB TAISIRUL KHOLAQ DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI PON PES SOBO GUNO MANGUNSUMAN SIMAN PONOROGO
Abstraksi :
ABSTRAK Sugiono. 2025. Penerapan Pembelajaran Kitab Taisirul Kholaq Dalam Pembentukan Karakter Santri Pon. Pes. Hidayatul Mubtadi’in Sobo Guno Mangunsuman Siman Ponorogo. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana, Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo. Pembimbing 1: Prof. Dr. KH. M. Suyudi, M.Ag, Pembimbing 2: Dr. Arik Wijayanto, M.A Kata kunci: pendidikan karakter, kitab Taisirul Kholaq, pesantren, internalisasi nilai, santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran kitab Taisirul Kholaq dalam pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Sobo Guno Mangunsuman Siman Ponorogo. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena krisis moral pada generasi muda yang ditandai dengan menurunnya nilai-nilai etika serta belum optimalnya implementasi pendidikan karakter secara menyeluruh di lembaga pendidikan. Kitab Taisirul Kholaq, yang kaya akan nilai-nilai moral dan akhlak, menjadi instrumen utama dalam proses pembentukan karakter santri di pesantren ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kitab Taisirul Kholaq, menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan karakter santri, mengkaji dampaknya secara menyeluruh, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui empat tahapan, yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, digunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan pemeriksaan anggota (member check). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab Taisirul Kholaq dilaksanakan secara terstruktur melalui metode bandongan, diskusi, dan refleksi nilai, serta didukung oleh pendekatan kontekstual yang mengaitkan isi kitab dengan kehidupan sehari-hari santri. Internalisasi nilai dilakukan melalui keteladanan guru serta pembiasaan perilaku, sehingga nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan etika sosial tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga dihayati dan diwujudkan dalam sikap serta perilaku santri. Pembelajaran kitab ini memberikan kontribusi signifikan dalam pembentukan karakter santri secara spiritual, sosial, dan kepemimpinan. Faktor-faktor pendukung keberhasilan meliputi keteladanan kyai dan ustadz, lingkungan pesantren yang kondusif, serta integrasi antara pendidikan formal dan nonformal. Adapun tantangan utama dalam implementasi pembelajaran ini adalah perbedaan nilai antara lingkungan pesantren dan masyarakat luar, serta variasi motivasi yang dimiliki oleh para santri.
