Detail Tesis
Tesis
MUSTAFID
Dibaca 39 kali
Yudisium 2025-11-07
IMPLEMENTASI KARAKTER RELIGIUS DI MA PERTANIAN KOTA MADIUN DALAM PERSPEKTIF KEDISIPLINAN SISWA, KETERLIBATAN GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
Abstraksi :
ABSTRAK Mustafid, S.Pd. 2025. “Implementasi Karakter Religius di Ma Pertanian Kota Madiun Dalam Perspektif Kedisiplinan Siswa Keterlibatan Guru Dan Lingkungan Sekolah”. Tesis, Program Pascasarjana Magister (S2) Program Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo, Pembimbing: (I) Dr. Ahmad Syafi'i S.J., M.S.I (II) Dr. Samsudin, S.Pd.I, M.Pd. Penelitian ini di latarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter religius di sekolah sebagai fondasi moral dan spiritual siswa dalam menghadapi tantangan zaman. MA Pertanian Kota Madiun menjadi salah satu lembaga yang berupaya menginternalisasikan nilai-nilai religius melalui kegiatan pembiasaan dan keteladanan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi karakter religius di MA Pertanian Kota Madiun dalam kaitannya dengan kedisiplinan siswa, keterlibatan guru, dan lingkungan sekolah; mengidentifikasi bentuk keterlibatan guru, tingkat kedisiplinan siswa, serta peran lingkungan sekolah dalam membentuk karakter religius; serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi karakter religius di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi karakter religius di MA Pertanian Kota Madiun telah terlaksana melalui berbagai kegiatan seperti doa pagi, tadarus Al-Qur’an, salat berjamaah, dan kegiatan keagamaan lainnya. Namun, pelaksanaan masih menghadapi kendala seperti kedisiplinan siswa yang belum merata, keterlibatan guru yang bervariasi, serta dukungan lingkungan yang belum sepenuhnya optimal. Faktor pendukung utama meliputi kebijakan sekolah yang pro terhadap nilai religius dan peran aktif guru, sedangkan faktor penghambat mencakup kurangnya konsistensi pelaksanaan serta pengaruh lingkungan luar seperti media sosial yang kurang islami. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi karakter religius memerlukan sinergi berkelanjutan antara guru, siswa, dan lingkungan sekolah. Kata Kunci: karakter religius, kedisiplinan siswa, keterlibatan guru, lingkungan sekolah
