Tesis
RISTI UJI AMBARWATI
Dibaca 65 kali
Yudisium 0000-00-00

EVALUASI E-MODUL INTERAKTIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SEBAGAI UPAYA PEMAHAMAN DAN MINAT BELAJAR SISWA SMP N 6 SUDIMORO PACITAN

Abstraksi :

Risti Uji Ambarwati, 2024, Evaluasi E-Modul Interaktif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Problem Based Learning (PBL) SebagaiUpaya Pemahaman dan Minat Belajar Siswa SMP N 6 Sudimoro Pacitan.Tesis. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Sunan Giri (INSURI) Ponorogo, Pembimbing 1: Dr. Nurul Malika, M.Pd. Pembimbing 2: Dr. Asaduddin Luqman, M.Pd.I Kata kunci :Evaluasi E-Modul Interaktif, Problem Based Learning (PBL), Pemahaman dan Minat Belajar Siswa. Rumusan masalah:1) Bagaimana evaluasi e-modul interaktif pembelajaran PAI berbasis PBL di SMP N 6 Sudimoro?2) Bagaimana evaluasi e-modul interaktif pembelajaran PAI berbasis PBL sebagai upaya pemahaman siswa di SMP N 6 Sudimoro?3) Bagaimana evaluasi e-modul interaktif pembelajaran PAI berbasis pbl sebagaiupaya minat belajar siswa di SMP N 6 Sudimoro? Tujuan penelitian untuk mengetahui evaluasi e-modul interaktif pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) berbasis problem based learning (PBL) sebagai upaya pemahaman dan minat belajar siswa SMP N 6 Sudimoro. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, serta analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) E modul interaktif pembelajaran PAI dirancang semenarik mungkin dan mudah digunakan. Fitur-fitur yang ada dapat menarik siswa dalam menpelajari monsep-konsep PAI dengan mudah dan relevan. 2) Evaluasi e-modul interaktif pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasisPBLmenunjukkan hasil yang signifikan dalam upaya pemahaman siswa. Dari hasil penilaian, dapat dilihat dari banyaknya siswa yang tuntas KKM. 3) Hasil evaluasi menunjukkan bahwa e-modul interaktif pembelajaran PAI berbasis PBL berhasil dalam upaya minat belajar siswa. Hal ini tidak hanya terlihat dari aspek kognitif, tetapi juga dari keterlibatan emosional dan sosial siswa. Dengan mengintegrasikan desain yang menarik dan pendekatan yang relevan, e-modul ini menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan.