Detail Tesis
Tesis
MOHAMMAD MUKHSININ
Dibaca 78 kali
Yudisium 2025-02-06
PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN MINAT BELAJAR TERHADAP DISIPLIN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SDN PIJERAN 1 SIMAN PONOROGO
Abstraksi :
ABSTRAK PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN MINAT BELAJAR TERHADAP DISIPLIN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN PIJERAN 1 SIMAN Moh. Mukhsinin Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh signifikan Penggunaan Smartphone terhadap Disiplin Belajar di SDN Pijeran 1 Siman, (2) menganalisis pengaruh signifikan Minat Belajar terhadap Disiplin Belajar di SDN Pijeran 1 Siman, dan (3) menganalisis pengaruh signifikan secara bersama-sama penggunaan smartphone dan minat belajar terhadap disiplin belajar di di SDN Pijeran 1 Siman. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai instrument penelitiannya. Pada penelitian ini variabel bebasnya (independent) adalah pengaruh Penggunaan smartphone (X1) Dan minat belajar (X2), sedangkan variabel terikatnya (dependent) adalah disiplin belajar (Y). Data dikumpulkan dari SDN Pijeran 1 Siman yang berjumlah 31 siswa kelas 5 dan kelas 6, dengan diambil sampel data sebanyak 31 siswa kelas 5 dan kelas 6 . Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan metode analisis regresi berganda, uji t dan uji F dengan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) variabel penggunaan smartphone ada pengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan perolehan nilai thitung < t tabel (5.397 > 2.04841), dan nilai signifikansi 0,000< 0,05, sehingga dapat disimpulkan dari hasil tersebut memperlihatkan bahwa variabel penggunaan smartphone secara sendiri-sendiri (parsial) ada pengaruh terhadap disiplin belajar, (2) variabel minat belajar berpengaruh signifikan terhadap disiplin belajar dengan dibuktikan dari perolehan nilai thitung > ttabel (3.345 > 2.04841), dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, maka dapat disimpulkan dari hasil tersebut bahwa variabel minat belajar secara sendiri-sendiri (parsial) berpengaruh terhadap disiplin belajar, dan (3) variabel penggunaan smartphone dan minat belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap disiplin belajar dengan dibuktikan dari nilai Fhitung (18.854) > Ftabel (3.34) dan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Dari hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji serempak (uji F) diperoleh nilai 0,000, dengan demikian nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil daripada probabilitas ? yang ditetapkan (0,000 < 0,05). Jadi H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil analisis uji F dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh signifikan secara bersama-sama antara penggunaan smartphone dan minat belajar terhadap disiplin belajar di di SDN Pijeran 1 Siman. Kata kunci: Disiplin belajar, Penggunaan Smartphone, Minat Belajar
