Detail Tesis
Tesis
RUKMINI KODASIH
Dibaca 85 kali
Yudisium 0000-00-00
PENGARUH KREATIVITAS GURU KONTEN KREATOR DAN PENGGUNAAN MEDIA TIKTOK TERHADAP AKHLAK SISWA DI KKG PAI KECAMATAN KWADUNGAN KABUPATEN NGAWI
Abstraksi :
PENGARUH KREATIVITAS GURU KONTEN KREATOR DAN PENGGUNAAN MEDIA TIKTOK TERHADAP AKHLAK SISWA DI KKG PAI KECAMATAN KWADUNGAN KABUPATEN NGAWI Oleh : Rukmini Kodasih NIM. 22.08.952 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh kreativitas guru konten kreator terhadap akhlak siswa di KKG PAI Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi, 2) Pengaruh penggunaan media TikTok terhadap akhlak siswa di KKG PAI Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi, 3) Pengaruh hubungan kreativitas guru konten kreator dan media TikTok, 4) Pengaruh kreativitas guru konten kreator dan penggunaan media TikTok terhadap akhlak siswa di KKG PAI Kecamatan Kwadungan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Terdapat tiga variabel yang digunakan dalam penelitian ini, yakni dua variabel terikat berupa kreativitas guru konten kreator dan penggunaan media TikTok serta satu variabel bebas berupa akhlak siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh signifikan antara kreativitas guru konten terhadap akhlak siswa di KKG PAI Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi, dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0,035 < (0,05), 2) Terdapat pengaruh penggunaan media TikTok terhadap akhlak siswa di KKG PAI Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi, dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0,000 < (0,05), 3) Tidak terdapat hubungan kreativitas guru konten kreator dengan penggunaan media TikTok di KKG PAI Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi, dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0,113 > (0,05), 4) Terdapat pengaruh signifikansi kreativitas guru konten kreator dan penggunaan media TikTok terhadap akhlak siswa di KKG PAI Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi, dengan nilai F hitung sebesar 36,914 dan nilai signifikansi 0,000 < (0,05).
