PENGARUH METODE DEMONSTRASI DAN MOTIVASI WALI KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MTSS WALI SONGO NGABAR PONOROGO

Jurnal/Artikel Kategori Pendidikan

ARTIKEL
2025

YUNI VARA AWALYA, PENGARUH METODE DEMONTRASI DAN MOTIVASI WALI KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MTSS WALI SONGO NGABAR PONOROGO. Pembimbing: Dr. Jauhan Budiwan, M.Ag dan H. Moh. Hazim Ahrori, M.Pd. 2025 Pendidikan merupakan semua pengetahuan belajar yang terjadi sepanjang hayat pada semua tempat dan situasi yang memberikan pengaruh positif pada pertumbuhan setiap induvidu. Pendidikan Agama Islam ada sebagai bentuk usaha dan upaya dalam proses mendidik seseorang untuk dapat memahami dan menjiwai secara utuh tentang segala ajaran yang terdapat dalam agama. Namun, tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran seringkali cukup kompleks. Berbagai faktor eksternal, seperti lingkungan keluarga, latar belakang sosial ekonomi, serta kebijakan pendidikan, juga dapat memengaruhi motivasi dan prestasi belajar siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: pertama, apakah ada pengaruh antara metode demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa di MTsS Wali Songo Ngabar Ponorogo. Kedua, apakah ada pengaruh antara motivasi wali kelas terhadap prestasi belajar siswa di MTsS Wali Songo Ngabar Ponorogo. Ketiga, apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara metode demonstrasi dan motivasi wali kelas terhadap prestasi belajar siswa MTsS Wali Songo Ngabar Ponorogo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan psikologi. Anggota populasi pada penelitian ini berjumlah 238 siswa, sedangkan sampelnya sejumlah 75 siswa. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode probability sampling sedangkan cara pengambilan simple random sampling. Untuk memperoleh nilai data- data yang diperlukan pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara metode demonstrasi dan prestasi belajar siswa MTsS Wali Songo Ngabar Ponorogo dengan nilai t-hitung (79,389) > t-tabel (1,993). Dan nilai sig. 0,000< 0,05 dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Terdapat pengaruh antara motivasi wali kelas dan prestasi siswa MTsS Wali Songo Ngabar Ponorogo. Bukti terjadinya pengaruh diambil dari hasil pengolahan data analisis dengan nilai t-hitung (89,561)> t-tabel (1,993). Dan nilai sig. 0,000< 0,05 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara metode demonstrasi dan motivasi wali kelas terhadap prestasi belajar siswa MTsS Wali Songo Ngabar Ponorogo. Hal ini dibuktikan dengan adanya nilai f- hitung > f- tabel (51,610 > 2,730). Dan nilai sig. 0,000< 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada korelasi yang signifikan antara metode demonstrasi dn motivasi wali kelas terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci: metode demonstrasi, motivasi wali kelas, prestasi belajar.